“以读为浆，以辨为舵”。为了促进研究生们在学术研究中的深入思考、辨析，从而达到更深远的学术境界，4月15日下午在5-110教室开展威廉希尔WilliamHill研究生读书报告会。本次会议由2025届研究生贺作鹏主持，威廉希尔WilliamHill田振华老师、2024届部分研究生以及2025届全体研究生参加了本次会议，2025级研究生班晨灿、贝心茹、陈曦、李长志进行了相关汇报。

2025级体育教学专业研究生班晨灿汇报的题目是《核心力量训练对健美操难度动作质量的影响——五篇文献综述》，本研究以"核心力量训练对健美操难度动作质量的影响"为主题，研读了五篇相关文献，深入分析了竞技健美操难度动作完成质量的提升路径，包括核心爆发力不足、核心耐力薄弱、动作稳定性差，以及传统训练存在"同质化、重技术轻体能"等问题。报告从研究背景、研究方法、研究结果、讨论总结、研究启迪等方面进行了系统探讨，提出了通过12周核心力量训练（腹、背、侧腰肌群）显著提升运动员核心爆发力与耐力、优化B/C/D类难度动作完成质量的干预方案，强调核心力量训练是提升难度动作质量的关键路径，并对未来交叉研究方向提出了展望，为竞技健美操科学化训练提供了更具操作性的理论与实践依据。

2025级体育教学专业研究生贝心茹汇报的题目是《不同学段与场景下体育舞蹈对员工身心发展及身体素质的作用研究——以恰恰、华尔兹为例》，本研究以"不同学段与场景下体育舞蹈对员工身心发展及身体素质的作用，以恰恰、华尔兹为例"为主题，研读了六篇相关文献，深入分析了恰恰与华尔兹在小学、中学、大学不同学段及课堂、社团、竞赛场景中的差异化育人效果，包括恰恰侧重协调速度与自信心培养、华尔兹侧重耐力控制与审美社交能力发展。报告从研究依据、方法、结果、结论等方面进行了系统探讨，提出了分学段适配舞种、分场景明确侧重点、双舞种互补实现"以舞强体、以舞润心"的干预方案，强调体育舞蹈是契合素质教育理念的关键路径，为学校体育舞蹈规范化推广提供了理论与实践依据。

2025级体育教学专业研究生陈曦汇报的题目是《高校健美操课程教学、教育功能与老员工身心发展研究》，本研究以"高校健美操课程教学、教育功能与老员工身心发展研究"为主题，研读了五篇相关文献，深入分析了健美操课程在老员工心理健康、生理机能、能力结构、教学改革及教育功能等方面的育人价值。报告从研究依据、方法、内容、结果、总结等方面进行了系统探讨，提出了课程目标从"单一技能导向"向"多元能力导向"转变、教学评价从"结果评价"向"过程性多元化评价"转变的发展路径，强调健美操课程是契合素质教育理念、促进员工身心全面发展的重要载体，为高校健美操课程的科学化建设与规范化推广提供了理论与实践依据。

2025级体育教学专业研究生李长志汇报的题目是《体育舞蹈研究综述：文化、艺术、力学、教学与训练的多维视角》，本研究以"体育舞蹈的多维研究综述"为主题，研读了五篇相关文献，深入分析了体育舞蹈在文化内涵、艺术表现力、力学原理、教学体系及训练干预等方面的研究价值。报告系统探讨了研究背景、方法、结果与总结，提出了教学从"技能导向"向"体艺融合育人"转变、训练从"经验导向"向"科学化损伤预防"转变的发展路径，为高校体育舞蹈课程的科学化建设提供了理论与实践依据。

在本次读书报告会圆满落幕之际，同学们纷纷提出了自己疑问并积极互动与交流，通过不同的思维方式和研究视角，拓宽了研究生的人文社会科学知识。

最后田振华老师对此次分享做出了总结和指导。老师告诫同学们要扩大知识面，论文的设计和写作要考虑可行性，多读一些前沿文献。这场报告会，借多元思维范式、深厚知识积淀与多维研究视角的交融碰撞，有效拓宽研究生的人文社科知识疆域，助力其淬炼创新思辨能力，厚植社会担当情怀，砥砺时代使命意识。

（编辑人：辛佳颖）